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lunes, 7 de marzo de 2022

Primera sección

 

Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI

Facultad: Ciencias Sociales y Humanas

Programa: Maestría en TIC para la Educación

Blog de Actividades 

C.E.R. “La Solita”

COMPONENTE 1: Pensamiento Espacial


                                                                   UNIDAD 1

Para llevar a cabo la ejecución de esta Unidad, se trabajará por sesiones, en donde cada sesión comprende un tema específico, que se encontrará en una pestaña del blog con esa misma información “Primera sesión”.

Al desplegar la pestaña, en cada página de ella, se encontrarán las actividades, ejercicios y los distintos links o enlaces complementarios, para obtener mayor información.

OBJETIVOS:

            Diseñar un recurso pedagógico mediado por el uso de las TIC para el fortalecimiento de las competencias matemáticas en pensamiento espacial y sistema geométrico de los estudiantes de grados 4° y 5° del C.E.R La Solita del Municipio de Campamento - Antioquia

            Implementar los recursos físicos y virtuales obtenidos con la mediación de las TIC, para articularlas progresivamente a la estructura curricular del CER la Solita.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Pienso y me ubico en el espacio

Esta unidad hace referencia al componente de Pensamiento Espacial

DURACIÓN: un periodo de clases

PROCEDIMIENTO

Para llevar a cabo las actividades de esta unidad, se trabajan los siguientes contenidos en forma física y en el Blog:

1.      Los puntos cardinales

2.      La ubicación de las cosas

3.      Largo, ancho, alto

4.      Distancia

Cada uno de estos contenidos, se expone en las diferentes pestañas del Blog, para que cada uno de ustedes, mis queridos estudiantes, haciendo uso del computador y del internet, entren, busquen, estudien y aprendan.

Por ejemplo, para el tema número uno (1) de esta Unidad, vamos a trabajar).

                               


CONTENIDO 1

Los puntos cardinales. 

1. Lo que vas a hacer ahora, es observar detenidamente la siguiente imagen y trata de pensar que está haciendo en niño


2. Si ya tienes idea o sabes que está haciendo el niño de la imagen, Lee el siguiente texto para profundizar y para aprender más sobre el tema que expresa la imagen

 ¿Qué son los puntos cardinales?

Desde hace muchos siglos atrás el ser humano ha tenido la necesidad de ubicarse en el espacio, por lo que lo que ha creado puntos y sistemas de referencia.

 Aquí, se te explica todo lo que necesitas saber sobre los puntos cardinales.

 Los puntos cardinales son las cuatro direcciones que conforman un sistema de referencia cartesiano (dos ejes perpendiculares entre sí que se intersecan en el punto de origen) que sirve para orientarse en un mapa o en la superficie terrestre.

 “Es como cuando sales de tu casa y te diriges hacia la escuela, debes seguir una dirección, debes dirigirte siguiendo un punto cardinal, de acuerdo al lugar donde esté ubicada la escuela”

 Los puntos cardinales son:                                         

 ·         ESTE (que es lo mismo que decir: ORIENTE)

 ·         OESTE (que es lo mismo que decir: OCCIDENTE)

 ·         NORTE

 ·         SUR

3. Mira la siguiente imagen y observa la forma como están los puntos cardinales


El este es el punto aproximado por donde sale el Sol cada día, el Oeste es el punto donde el Sol se pone o se oculta.

4. Para entender mejor el tema observa con atención el siguiente video


(LOS PUNTOS CARDINALES, 2019)

Actividad

 

5. Después de observar el video resuelve la actividad en el siguiente link

https://es.liveworksheets.com/tq1316261fk

¿Qué es y para qué sirve la brújula?

LA brújula nos permite saber dónde está el NORTE, SUR, ESTE, Y OESTE. Es un instrumento de orientación que utiliza una aguja imantada para señalar el norte magnético terrestre.

6. Observa la siguiente imagen.


7. Para entender mejor veamos el siguiente video

(El Primer GPS: La Brújula | Videos Educativos Aula365, 2016)

8. Vamos a resolver las actividades; para entrar a dichos enlaces; oprime la tecla Ctrl + clic derecho sobre cada uno y veras lo que ocurre.


https://es.liveworksheets.com/cv84036xl


https://es.liveworksheets.com/fr1023108yo

 





Segunda sección

Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI

Facultad: Ciencias Sociales y Humanas

Programa: Maestría en TIC para la Educación

Blog de Actividades 

C.E.R. “La Solita”



CONTENIDO 2.

LA UBICACIÓN DE LAS COSAS

DURACIÓN: Dos periodos de clases

                                 

1. Lee con mucha atención el siguiente texto.

¿Ubicar?

Ubicar significa, de una forma genérica. localizar, situar o instalar en un determinado espacio o lugar. En ese sentido, “ubicarse” significa estar situado en un determinado lugar. Por ejemplo, “El computador está ubicado en el centro de la mesa”

¿Cómo ubicamos un lugar o un objeto?

 Para ubicar algún objeto o lugar. necesitamos fijar un punto de referencia, con el que podamos encontrar lo que estamos tratando de ubicar. Cuando indicamos la posición de algo lo hacemos desde nuestro punto de vista, desde nuestra posición.

 Posiciones. La posición de un objeto es aquella información que permite localizarlo en el espacio en un instante de tiempo determinado.

 Dentro de estas, las más comunes son a la izquierda, a la derecha, arriba, sobre, atrás, adelante, en frente, abajo, a un costado o lado.

 2. Observa las siguientes imágenes detenidamente y para saber que posiciones ocupan cada una de ellas en el lugar donde se encuentran.




Encima, afuera, dentro


3. Vamos a observar los siguientes videos para ampliar nuestro aprendizaje

(Preposiciones de lugar - Los conceptos espaciales para niños - Posiciones - ¿Dónde está el gato?, 2019)


Resuelve la actividad dispuesta en el siguiente link

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/757487-ubicacion_espacial.html

. Mira el siguiente video donde podrás complementar tus aprendizajes.

(Posiciones de Los Objetos, 2020)

Para terminar y saber cuánto aprendiste de los temas trabajados te invito a que resuelvas las siguientes actividades dispuestas en los siguientes links:


CONTENIDO 2.1

DURACIÓN: dos periodos de clases

LAS DEPENDENCIAS DE LA CASA

Las dependencias de la casa son las distintas partes o habitaciones que en ella encontramos.
Estas dependencias son:

La cocina: es el lugar en el que están los electrodomésticos (nevera, microondas, horno) necesarios para hacer la comida. 

El dormitorio o habitación: es el lugar en el que se encuentra la cama en la que dormimos, el escritorio para hacer los deberes, el armario para guardar la ropa, etc.


El baño: es la dependencia en la que se encuentra el váter para hacer nuestras necesidades, la ducha o bañera para asearnos, el lavabo para lavarnos las manos y los dientes, etc.

La sala: es el lugar de la casa en el que se encuentra el sofá y la tele para ver películas en familia.

El comedor: Es la dependencia en la que se encuentra la mesa grande en la que comemos toda la familia.


1. Observa y atentamente el siguiente video, haciendo clic en Ctrl y ubicando el mouse sobre el link.

(LAS PARTES DE LA CASA - APRENDE las habitaciones dela CASA - RECURSOS EDUCACION infantil, 2019)

 

Actividad Complementaria 

2. Después de ver el video dale clic al siguiente link y desarrolla la actividad que hay dentro de la página.  

https://www.liveworksheets.com/dz1227748dc

3. Luego de terminar con la actividad observa la siguiente imagen e identifica cada una de las partes de la casa


4. Ahora resuelve la siguiente actividad haciendo clic en Ctrl y ubicando el mouse sobre el link

https://wordwall.net/es/resource/4334713/las-partes-de-la-casa 

5. Después de terminar la actividad; recuerda tu casa y en una hoja de papel bond, dibújala con cada una de sus partes y pinta el dibujo de los colores que más te gusten o del color que esté pintada



Tercera sección

 

Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI

Facultad: Ciencias Sociales y Humanas

Programa: Maestría en TIC para la Educación

Blog de Actividades 

C.E.R. “La Solita”

CONTENIDO 4.

LARGO, ANCHO, ALTO

DURACIÓN: un periodo de clases


Mido y comparo el tamaño de las cosas

¿Sabes distinguir el largo y el acho de las figuras?

1. Observa la siguiente imagen y piensa cuál sería el largo, ancho, y el alto de la caja

2. Lee atentamente el siguiente texto

Largo, ancho y alto son adjetivos que permiten señalar el volumen de los cuerpos. El largo (20 cm) y el ancho (10 cm) corresponden a la dimensión horizontal. En cambio, alto (15 cm) alude a la dimensión vertical. Debes tener en cuenta que en el caso de largo en ocasiones puedes ser sustituido por la palabra profundo.

¿Sabes cómo encontrar las medidas del largo, ancho y alto de las figuras u objetos?

Hay varias formas que se pueden utilizar para medir el largo, ancho o alto de los objetos; las más comunes y utilizada es la magnitud de la longitud cuya unidad de medida es el metro. Para medir la cantidad de líquido que cabe en un recipiente utilizamos la magnitud de capacidad, cuya unidad de medida es el litro.

Existen varios elementos que podemos utilizar para encontrar la medida de los objetos, entre estos tenemos los más comunes que son: el metro, la regla o la cinta métrica.

3. Observa la imagen


4. Observa el siguiente video haciendo clic en Ctrl y ubicando el mouse sobre el link y  pon mucha atención.  

(Magnitudes de Longitud: Ancho, Profundidad y Alto, 2020)

 

5. Observa las siguientes imágenes






Resuelve la siguiente actividad dando clic en el siguiente link 

https://es.liveworksheets.com/ev1994848jq

 










Cuarta sección

Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI

Facultad: Ciencias Sociales y Humanas

Programa: Maestría en TIC para la Educación

Blog de Actividades 

C.E.R. “La Solita”


CONTENIDO 4.

La distancia

DURACIÓN: un periodo de clases

Comprendo la distancia que hay entre las cosas que me rodean 

1. observa la siguiente imagen 


Después de observar la imagen, piensa que significa la distancia para ti y lo comentas con tu profesor.

2. Lee el siguiente significado de distancia.

Definición de Distancia.

La distancia es una magnitud que mide la relación de lejanía o cercanía entre dos cuerpos, objetos o individuos. Es decir, el espacio que existe entre un objeto y otro.

Para la geometría  euclidiana, la distancia entre dos puntos es la longitud del camino más corto entre ambos. Es decir, la medición del grado de cercanía que existe entre los dos.

  

3. Observar el video y así aprender más sobre la distancia entre los objetos

(Cerca o Lejos Para Niños, 2020)

4. Observa la siguiente imagen 


5. Resuelve las siguientes actividades en el material que te entregará tu profesor 






¡Has llegado al final de esta unidad, espero hayas logrado buenos aprendizajes!
                                                 
                                                      


                                           






 



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